2015年新加坡市国际儿童阅读大会成功举行,从阅

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11月21日,第四届北京国际儿童阅读大会在北京国际会议中心举行

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小主持人主持第四届北京国际儿童阅读大会

2015年5月22日,由中国下一代教育基金会学前教育工作者联谊会、北京师范大学[微博]中国儿童文学研究中心主办,清华[微博]大学[微博]附属小学承办,北京启发文化、海绵阅读会、福建少年儿童出版社、沈阳市皇姑区教育局协办的 “2015年北京国际儿童阅读大会”,在清华大学附属小学隆重召开。

嘉宾畅谈儿童与阅读

此次论坛的主题为“儿童文学与分级阅读”,会议出席嘉宾、专家包括图画书大师、英国作家安东尼·布朗先生及夫人、国际阅读学会会长、美国伊利诺伊大学理查德·安德森教授、亚洲儿童文学学会副会长、北师大王泉根教授、台湾儿童阅读领跑人、台东大学林文宝教授、全国著名语文特级教师窦桂梅、吴琳、李怀源,及儿童文学阅读研[微博]究专家王蕾,科幻作家吴岩及来自主办方领导中国关心下一代工作委员会秘书长李启民先生、教育部中国下一代教育基金会学前教育工作者联谊会董历副会长等。来自全国各高等院校儿童文学、儿童教育学科的学者,及全国各小学、幼儿园教师的教师代表,和其他从事与儿童阅读相关研究、教学、推广、创作的工作者等近千名代表参会。此次大会海内外名家大师齐聚一堂,呈现了名作名家名师一体的阅读盛宴。

11月21日,第四届北京国际儿童阅读大会在北京国际会议中心举行。作为国内学术品牌活动,阅读大会自2014年举办以来,已成为国内基础教育领域具有广泛学术影响力的重要活动。每年大会都会吸引来自国内外的儿童阅读专家、作家、教师参与研讨交流。

本次论坛由国际儿童阅读专家主题报告、儿童文学作家主题报告、儿童阅读专家高峰论坛、儿童文学分级阅读前沿课题成果展示、特级教师儿童文学教学观摩课等五部分组成。大会首先邀请美国著名儿童阅读研究专家理查德·安德森教授做大会主题报告《为读者选书》。报告从多方面详细分析了美国分级阅读发展的特点,并着重介绍了蓝思分级阅读系统的做法。著名特级教师窦桂梅与学生进行关于图画书作品《威利的奇遇》的读书分享活动。窦老师与学生一起走进书中,经历一次次妙不可言的奇遇,与更多儿童经典作品相遇,并将这相遇的愉悦体验分享给更多读者。该图画书作者——英国著名图画书作家安东尼·布朗亲临现场,对窦桂梅的课进行了精彩点评并随后进行了专场主题报告。

本次大会的主题为“新时代儿童阅读活动与课程创新理论与实践”,主题设计贴近当前书香社会构建的时代特点。系列国家文件的出台,全民阅读已经上升到国家战略。国务院工作报告明确提出要“倡导开展全民阅读”,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》也要求“推动全民阅读”,国家新闻出版广电总局发布正式推动阅读的首个国家级“全民阅读规划”《全民阅读“十三五时期发展规划”》,而在全民阅读热潮中促进国家未来一代精神素养全面提升的儿童阅读俨然成为了重要的组成部分。同时,今年开始全国统一使用部编语文教材,阅读部分的比例加重,更让教材内外阅读活动如何整合设计成为了一个教育特点议题。

大会特邀中美儿童阅读专家安德森教授、王泉根教授、林文宝教授、北师大心理学舒华教授、国家图书馆少儿馆王志庚馆长等专家等进行了一场别开生面的中美儿童文学分级阅读高端对话,各位专家从教育学、心理学、儿童文学、语文教学、图书馆学多种维度探讨了儿童分级阅读对于基础教育的重要价值所在,建立分级阅读中国标准的紧迫性与重要意义。海绵阅读会教育研究中心主任、首都师范大学王蕾副教授与全国语文名师吴琳向大会做教育部分级阅读课题研究成果“小豆包桥梁书”展示,清华附小名师王祎、福建名师雷劲等分别为大家执教不同年级的阅读课。

北京国际儿童阅读大会历来以引进国际先进儿童阅读理念,交流国内外最新儿童阅读经验,构建全国儿童阅读教育交流平台为目标,本次会议组成内容包括:美国儿童阅读教育专家阅读课程研发主题报告、国际绘本作家绘本教育主题报告、中美儿童阅读教育专家高峰论坛、教育部儿童分级阅读课题成果发布、儿童文学作家与教师阅读教育互动对话、名师阅读教育观摩课等内容。

会议进行了《丁香娃娃奇遇记》发布仪式和清华附小数字图书馆捐赠仪式。《丁香娃娃奇遇记》是由清华附小师生共同创编的作品,其创作灵感来自于安东尼·布朗的《威利的奇遇》。它以清华附小吉祥物丁丁和香香为主角,从清华附小推荐的100本必读书中,每本书选取一个情节,把100本书的内容以故事的形式串联在一起。每个故事代表一本必读书,目的是吸引小读者阅读原著,从而使得清华附小的主题阅读课程体系从静态的书目走向动态的阅读。《窦桂梅:影响孩子一生的主题阅读》与《丁香娃娃奇遇记》是清华附小主题阅读课程体系实施的有效载体。清华附小还在北京中文在线教育科技发展有限公司的资助下,构建了校园数字图书馆,开启了数字化时代儿童阅读的新模式。

会议出席嘉宾、专家包括美国阅读学会会长理查德·安德森教授、国际知名绘本作家克里斯·霍顿、亚洲儿童文学学会副会长王泉根教授、中国首位安徒生奖获得奖曹文轩教授、国际儿童读物联盟儿童文学阅读大使张之路先生、“大脸猫”之父作家葛冰先生、台湾戏剧教育名师葛琦霞女士、全国儿童文学教育研究中心秘书长王蕾、国家图书馆少儿馆馆长王志庚、美国传腾大学博士生导师李文玲教授、美国俄荷拉荷马州立大学博士生导师王秋颖教授,儿童文学作家左昡、保冬妮、曹文芳等参加大会。来自全国各高等院校儿童文学、儿童教育学科的学者,全国各小学、幼儿园教师的教师代表,及其他从事与儿童阅读相关出版、教学、推广、创作的工作者等近千名代表参会。

本次大会是清华附小百年校庆系列学术活动之一,充分彰显了清华附小“1+X课程”的最大亮点——主题阅读。清华附小主题阅读立足于课堂,通过开展对必读书目和选读书目的推荐及阅读教学,将小学阶段的阅读目标化、系统化,基于对民族和世界经典文化的传承,实现多维度整体立人的教育理念。

大会首先邀请国际绘本名家克里斯·霍顿先生做主题报告,与参会代表交流了如何制作出一本有趣绘本的独门秘籍。霍顿从绘本创意生成、绘本文字的写作、图画的绘制手法,及排版印制的细节等方面为参会代表详细展示了一本绘本作品是如何从无到有的过程。同时,他以自己的作品为例,讲解了绘本设计时的几大要点,即绘本要保持简约风格、绘本语言要尽量简洁明了、图文排版要注意衔接,讲究节奏配合等。绘本教学已成为当前阅读课程的重要内容,其中制作绘本是绘本教学必教的内容之一,霍顿的演讲为代表们提供了很实用的参照。

北京国际儿童阅读大会的成功举办将推动引入国际先进的儿童阅读理念,总结儿童阅读研究与教学的方法与策略,大会的举办将增进了中国高等院校、科研机构、学校、幼儿园、教育培训机构等交流研讨儿童文学阅读在当前教育事业中的教学与实践经验,促进中国儿童文学阅读研究与教育事业的繁荣。

教育部儿童分级阅读课题主持人王蕾与课题校代表北京朝阳实验小学教务主任王新宇、沈阳珠江五校校长佟宁芳联合发表了国内分级阅读教育创新理论与课程落地研究的最新成果,提出了按照分级阅读理论如何从学校阅读教育的目标制定、课程内容规划、测评方式等方面系统构建阅读教育活动的方法。

王蕾在会上详细介绍了应对目前阅读教育缺乏系统理论依据和内容无序这两大难题时的三大应对策略:一是通过问卷调查和个案访谈来测试本校学生的阅读实际水平,以此为依据制定适合本校的阅读教育计划;二是通过主题分类与文体分类两大标准选择文本,并结合阅读能力级别与年级特点来开发校本阅读教材,实现有序阅读教育;三是通过阅读游戏设置进行阅读教学评价。

李文玲教授和王秋颖教授分别对审辩阅读教学的理论与实践、A-Z阅读分级两个方面发表了有关美国阅读理论与实践的研究报告。李文玲教授认为阅读概念已经悄然发生变化,由阅读理解走向审辩阅读,阅读能力元素已从简单的词汇理解、阅读流畅性转向信息提取、分析推理、整合诠释、反思评价和创意产生。阅读过程可以分为三个层次:基础阅读、深层阅读、创造性阅读,即孩子在阅读中读了什么、懂了什么和想了什么。王秋颖教授介绍了美国常见的阅读分级体系,包括蓝思分级阅读体系、阅读发展评价体系、分级指导阅读分级法、阅读促进体系等,阅读分级流程可以概括为测试评定读者阅读水平、匹配适合读者阅读的图书和教学活动与策略三步,并为我们介绍了美国阅读课程的几种基本课程形态。

张之路在“想象的力量”主题演讲中提出,阅读教育要有情怀,作为老师,还要注意尊重孩子的眼光,从孩子的角度想问题;阅读教育要精读和泛读都需要,不断开阔眼界。曹文轩认为,儿童不能只读儿童文学作品,还应该加强科学与传统文化阅读,在加强整本书阅读之余还要加强短篇文学的阅读。葛冰提出,要学会重复阅读,不断发现书中最精华最好的东西。保冬妮认为每一本书都是一个艺术品,是作家和读者的对话,在阅读教学中教师要学会提出有价值的问题。曹文芳认为,作品选择很重要,语言要简洁,充满童趣,阅读课应该给孩子更多的讨论空间。王蕾认为,阅读课应该由图像阅读与文字阅读两大体系组成,并且要加强中国原创文学作品的阅读比例。 王泉根教授认为,阅读教学时有了图像、有了幻灯片的演示,会丰富信息量和视野,但是另一方面也使教学时学生想象力受到一定的限制。

据本次活动主办方代表王蕾介绍,连续举办了四年的北京国际儿童阅读大会引入了国际先进儿童阅读理念,增进了中国高等院校、科研机构、学校、幼儿园、教育培训机构等交流研讨儿童阅读在当前教育事业中的教学与实践经验,促进了中国儿童阅读研究与教育事业的发展。

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